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在新课改不断深化的背景下,核心素养的培养逐渐成为教学中非常关键的环节,为教师教学的开展起到重要的导向,有助于学生的全面和综合发展。所以,在核心素养的导向下,高中教师在历史教学中也应该加强在此方面的培养,促使课程价值得到良好的展现。基于此,本文将以此为话题,对核心素养的渗透进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。