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当前,独立学院并未建立适合自己特色的＂教＂与＂学＂评价体系,完全搬照大校的模式运行,笔者以数学课程为视角针对笔者所在学院现有的＂学评教＂与＂教评学＂模式的现状进行分析,并分别提出了改革策略,以实现＂学评教＂的公平公正性及＂教评学＂的评价多样化及多元化等。
独立学院“教”与“学”评价机制的有效性研究
【摘 要】
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当前,独立学院并未建立适合自己特色的＂教＂与＂学＂评价体系,完全搬照大校的模式运行,笔者以数学课程为视角针对笔者所在学院现有的＂学评教＂与＂教评学＂模式的现状进行分析,并分别提出了
【机 构】
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安徽大学江淮学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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安徽大学江淮学院教学研究项目,项目编号为(2015JY0002)
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