论文部分内容阅读
＂培优辅差＂教学策略是针对于当前学生学习水平上的差异提出的一种新的教学方式，对不同能力水平与基础知识掌握情况的学生进行有目的、有计划的区别对待。但是，这种教学方式在实际的西藏中学教学中出现了一些亟待解决的问题，因此，文章以公平教育视角为出发点对这种教学方法中存在的问题进行梳理，并提出了具体的解决策略。