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新课程实施以来，许多教师的教学活动充满了新意与生气．但同时，我们注意到教师课堂教学中不计“成本”的现象频现，这不能不引起我们的思考．课堂教学是否需要讲求成本？答案是肯定的．教育是一种培养人的行为，课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动．教师在课堂教学中应牢固树立“成本意识”，抓住问题惯性、方法惯性和思维惯性，真正把学生当作学习的主体，改变教师的角色意识，全心全意为学生服务，充分利用课堂教学时间，尤其是课堂中学生的实用学习时间，达到减负增效的目的，同时使整个课堂教学形成共识、共享、共进的氛围，最终实现师生共同