【摘 要】
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学校课程规划的编制不是凭空臆造,也不是领导班子的闭门造车,而是经过一系列扎实的调查研究,针对学校自身的实际量身定做,在实践过程中逐步修改完善的行为,也只有这样形成的
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学校课程规划的编制不是凭空臆造,也不是领导班子的闭门造车,而是经过一系列扎实的调查研究,针对学校自身的实际量身定做,在实践过程中逐步修改完善的行为,也只有这样形成的课程规划才有真正的价值。重庆市开州区汉丰第三小学(以下简称汉丰三校)在“智慧课程规划”的编制过程中,汇集全校教师的智慧,做了大量的调查
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