【摘 要】
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自从1990年开始把培养学生“具有一定的语言感受能力”写入中学语文教学大纲后,语境与语感教学,已引起了中语界的广泛重视。著名语文教学专家章熊先生把语境看作是语言动态
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自从1990年开始把培养学生“具有一定的语言感受能力”写入中学语文教学大纲后,语境与语感教学,已引起了中语界的广泛重视。著名语文教学专家章熊先生把语境看作是语言动态分析的一个关键因素;语言学家王德春教授把语境学称之为修辞学的基础。确实,对于一篇文章或一段语言材料,如果离开了一定的语言环境去阅读和理解,那只能理解一些字面意思,不可能深刻地领会
Since 1990, the cultivation of students’ “abilities with certain language experience” has been included in the Chinese language syllabus for middle schools. The teaching of context and sense of language has attracted the attention of the Chinese language community. Mr. Zhang Xiong, a famous Chinese teaching expert, regards context as a key factor in language dynamic analysis. Linguist Professor Wang Dechun calls contextualism the basis of rhetoric. Indeed, for an article or a piece of language material, if you leave a certain language environment to read and understand, you can only understand some literal meanings, and it is impossible to understand profoundly.
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