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“一年学基础、一年学技能、一年顸岗实习”的“三段式”培养模式被广泛认为是职业教育的制度性创新，顺应“三段式”培养模式特点，对传统的以学校和课堂为中心的数学教学进行改革，需要中职学校适应变化，优化教学目标，优化教学内容，优化教学过程。如此，才能使中职数学教学“三段式”人才培养模式健康有序发展。
基于“三段式”培养模式的中职数学教学改革
【摘 要】
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“一年学基础、一年学技能、一年顸岗实习”的“三段式”培养模式被广泛认为是职业教育的制度性创新，顺应“三段式”培养模式特点，对传统的以学校和课堂为中心的数学教学进行改
【机 构】
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句容职教中心
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2008年20期
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