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摘 要 班主任，是班级的组织者、指导者和促进者。学校教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是时代的要求和教育创新与发展的需要。面对日趋激烈的国际竞争和经济全球化、生活信息化、文化多元化和信息网络化所带来的挑战，让平凡的教室撒满爱的阳光。用心沟通，拒绝简单粗暴，让春风化雨滋润每一颗成长中的心灵。
关键词 业务过硬;以身作责;尊重;爱心;引导;沟通
中图分类号：A，TN959.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0079-01
班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，自然而然承担起了学生德育教育的重担。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”一个优秀班主任可以影响学生的一辈子，让平凡的教室洒满爱的阳光，就要用心沟通，拒绝简单粗暴，让春风化雨滋润每一颗成长中的心灵。
班主任如何关爱自己的学生？那就时刻带着“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这样的情感体验吧。这将会使你对学生少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份宽容;少一份指责，多一份尊重;少一份失落;多一份希望。而随着时代的要求和教育创新与发展的需要，面对日趋激烈的国际竞争和经济全球化，生活信息化，文化多元化和信息网络化所带来的挑战，做好新时期班主任工作，需要我们从以下几个方面做起：
一、班主任工作必备
（一）业务过硬。作为班主任，要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要，因为评判老师优劣的第一角度就是你的课上的怎样？如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒，学生不但会信任你、钦佩你，同时也会理解和信任你对她的教育。
（二）以身作则。孔子曰：“其身正，不令则行;其声不正，虽令不从”。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。当好班主任最有效的办法就是身体力行。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，对孩子都能起到潜移默化的作用。
二、班主任工作宝典
（一）尊重。教师应该用尊重托起生命的厚重，真正做到同心、同行、同乐。课堂上，和学生一起学习，共同研究，让学生成为学习的主人。课外活动中，积极参与学生喜爱的活动，和他们融为一体。
（二）爱心。爱，是一种保护，爱，是一份重视;爱，更是一份责任。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐。教师只有走进学生才能把爱传达出来，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。我国教育家夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。”大量的实践告诉我们：爱是一种最有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言。她不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心田，学生心里自然对教师积存着一份亲近。
（三）引导。过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后，发生了截然不同的变化。一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石，被人们搬来搬去，还经常受到贱踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄啊，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心里特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单的处理了一下，在我身上呢？用锤子砸、钢锯锯、刻刀刻、纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧又后悔。
事实上每一个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己，我们要做的，是对学生的正确引导。当他们受到污染时，为他们除去污汁，鼓励他们积极的面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
（四）沟通。以往的班主任是班级的领导，班主任在学生的心目中，往往是很严厉、高深莫测的角色。这种家长式角色往往是学生不敢随便把心里话同班主任交流，反而在不知不觉中产生了无形的“代沟”。这就严重阻碍了师生之间的正常沟通。课堂内外，学生学习生活中，班主任应谦虚谨慎，平易近人，使学生感到老师亲切温暖，和蔼可亲，愿意接近老師，愿意同老师说掏心话。从而拉近了师生之间的心灵距离，与学生建立了一种平等和谐的关系，让学生体验到学习的快乐，生活的乐趣。给学生在心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。从而成为了学习的主人。
除了与学生的沟通以外，还要与家长多沟通、多交流，了解学生的爱好，在家里的表现以及学习情况，对每个学生的信息要做到了如指掌，才有可能管理好班级。
总之，每个孩子都是一本书，一本千奇百怪、色彩斑斓的书。里面蕴藏着多少精彩的章节，多少深刻的寓意，我们唯有用心灵才能读懂他。当我们用宽容的心态去对待孩子们的每一次过失，用期待的心态对待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一点闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一份成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。
所以作为新时期的班主任，必须具有现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力，才能做好班主任工作，培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。
关键词 业务过硬;以身作责;尊重;爱心;引导;沟通
中图分类号：A，TN959.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0079-01
班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，自然而然承担起了学生德育教育的重担。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”一个优秀班主任可以影响学生的一辈子，让平凡的教室洒满爱的阳光，就要用心沟通，拒绝简单粗暴，让春风化雨滋润每一颗成长中的心灵。
班主任如何关爱自己的学生？那就时刻带着“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这样的情感体验吧。这将会使你对学生少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份宽容;少一份指责，多一份尊重;少一份失落;多一份希望。而随着时代的要求和教育创新与发展的需要，面对日趋激烈的国际竞争和经济全球化，生活信息化，文化多元化和信息网络化所带来的挑战，做好新时期班主任工作，需要我们从以下几个方面做起：
一、班主任工作必备
（一）业务过硬。作为班主任，要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要，因为评判老师优劣的第一角度就是你的课上的怎样？如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒，学生不但会信任你、钦佩你，同时也会理解和信任你对她的教育。
（二）以身作则。孔子曰：“其身正，不令则行;其声不正，虽令不从”。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。当好班主任最有效的办法就是身体力行。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，对孩子都能起到潜移默化的作用。
二、班主任工作宝典
（一）尊重。教师应该用尊重托起生命的厚重，真正做到同心、同行、同乐。课堂上，和学生一起学习，共同研究，让学生成为学习的主人。课外活动中，积极参与学生喜爱的活动，和他们融为一体。
（二）爱心。爱，是一种保护，爱，是一份重视;爱，更是一份责任。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐。教师只有走进学生才能把爱传达出来，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。我国教育家夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。”大量的实践告诉我们：爱是一种最有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言。她不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心田，学生心里自然对教师积存着一份亲近。
（三）引导。过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后，发生了截然不同的变化。一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石，被人们搬来搬去，还经常受到贱踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄啊，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心里特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单的处理了一下，在我身上呢？用锤子砸、钢锯锯、刻刀刻、纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧又后悔。
事实上每一个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己，我们要做的，是对学生的正确引导。当他们受到污染时，为他们除去污汁，鼓励他们积极的面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
（四）沟通。以往的班主任是班级的领导，班主任在学生的心目中，往往是很严厉、高深莫测的角色。这种家长式角色往往是学生不敢随便把心里话同班主任交流，反而在不知不觉中产生了无形的“代沟”。这就严重阻碍了师生之间的正常沟通。课堂内外，学生学习生活中，班主任应谦虚谨慎，平易近人，使学生感到老师亲切温暖，和蔼可亲，愿意接近老師，愿意同老师说掏心话。从而拉近了师生之间的心灵距离，与学生建立了一种平等和谐的关系，让学生体验到学习的快乐，生活的乐趣。给学生在心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。从而成为了学习的主人。
除了与学生的沟通以外，还要与家长多沟通、多交流，了解学生的爱好，在家里的表现以及学习情况，对每个学生的信息要做到了如指掌，才有可能管理好班级。
总之，每个孩子都是一本书，一本千奇百怪、色彩斑斓的书。里面蕴藏着多少精彩的章节，多少深刻的寓意，我们唯有用心灵才能读懂他。当我们用宽容的心态去对待孩子们的每一次过失，用期待的心态对待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一点闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一份成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。
所以作为新时期的班主任，必须具有现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力，才能做好班主任工作，培育具有实践能力和创新精神的创造型人才。