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【摘 要】
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幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时,从目标的设立、内容的选择到活动的开展,都要遵循幼儿的身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,最终达到最优的体育教学效果。具
【机 构】
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广东省惠州市惠阳区直属机关幼儿园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2011年05期
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