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初中化学课在研读、教学方式的转变、评价体系的改革等方面,各地做出了不少有益的尝试,取得了令人欣慰的成果,就目前的初中化学教学中仍存在着诸如观念陈旧老套、弱化实验教学、度的把握不准、束缚学生思维、讲练严重脱节、过于依赖媒体等问题,提出解决问题的策略和方法,培养学生创新能力的前提,激发学生的创新意识,开发学生的非智力因素,培养学生的创造人格和动机。