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良好的数学学习心理品质对学生的数 学学习将产生积极的效果。数学因为自身的学科特 点，使不少同学产生厌学、恐惧等学习“困难”心理。 针对这种现状，笔者根据本班级学生在学习数学过 程中的心理特点以及初中数学的特征，提出相应的 教学策略，旨在提高课堂教学的有效性。
初中生数学学习困难心理克服策略的教学实践研究
【摘 要】
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良好的数学学习心理品质对学生的数 学学习将产生积极的效果。数学因为自身的学科特 点，使不少同学产生厌学、恐惧等学习“困难”心理。 针对这种现状，笔者根据本班级学生在学
【机 构】
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上海市嘉定区外冈中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年5期
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