【摘 要】
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一众所周知,从近代到现代,中国文化的发展先后经历了由浅入深的三次觉醒过程,即科技文化意识的觉醒、政治文化意识的觉醒与伦理文化意识的觉醒。前两次觉醒分别以洋务运动与戊戌
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一众所周知,从近代到现代,中国文化的发展先后经历了由浅入深的三次觉醒过程,即科技文化意识的觉醒、政治文化意识的觉醒与伦理文化意识的觉醒。前两次觉醒分别以洋务运动与戊戌变法、辛亥革命为标志,在一定程度上推动了中国近代科技文化与政治制度由古典形态走向现代...
As we all know, from modern times to modern times, the development of Chinese culture has undergone three awakening processes from the shallower to the deepest, that is, the awakening of the consciousness of science and technology, the awakening of the awareness of political culture and the awakening of the ethical and cultural consciousness. The first two awakenings were marked by the Westernization Movement and the Reform Movement of 1898 and the Revolution of 1911 respectively, to a certain extent, promoted China’s modern science and technology culture and political system from a classical form to a modern one.
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摘 要 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。班主任自身的素质直接决定着优秀班集体的构建。关系到小学生的身心健康。甚至会影响到学生今后的生活。班主任肩负着如此重要的任务。 【关键词】小学班主任;素质;措施 班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班主任在小学教育中的作用不能忽视,要求班主任充分认识到自己在
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