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口语交际是听与说的互动过程，是“听话、说话”的发展，离开了特定的环境就无法进行。因此，教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境，多选用与生活相关的话题，调动学生的生活感知与积累，使他们在口语交际中说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养和提高学生的口语交际能力。
情境动心弦妙语起话源——谈口语交际中的情境创设
【摘 要】
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口语交际是听与说的互动过程，是“听话、说话”的发展，离开了特定的环境就无法进行。因此，教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境，多选用与生活相关的话题，调动学生的生活感知
【机 构】
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江苏省苏州市相城区望亭中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年9期
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