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言语教学是一种新型的教学观,是以言语形式为核心内容,以言语活动为手段,以言语交际能力为目标的师生之间共同进行的教学活动。言语教学包含三个层级的本位目标,即言语材料储备、语感培养和言语交际能力。在教学中,我们尝试从立体积累、循环感悟和多维实践三个方面实施,这三者是相互联系、相互渗透,难以分割的。
言语教学的层级与实施
【摘 要】
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言语教学是一种新型的教学观,是以言语形式为核心内容,以言语活动为手段,以言语交际能力为目标的师生之间共同进行的教学活动。言语教学包含三个层级的本位目标,即言语材料储
【机 构】
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仪征市仪化第三小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2016年05期
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