【摘 要】
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通过梳理相关文献、研读教育政策文件,借鉴学者对“学习任务群”的研究成果准确把握学习任务群的基本概念.在此基础上简要论述学习任务群与群文阅读之间的关系,明确基于学习任务群开展高中语文群文阅读的可行性.重点阐释学习任务群—议题—组文—创设情境—集体构建—达成共识的基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式,以供参考.
【机 构】
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甘肃省陇南市武都实验中学 甘肃 陇南 746010
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通过梳理相关文献、研读教育政策文件,借鉴学者对“学习任务群”的研究成果准确把握学习任务群的基本概念.在此基础上简要论述学习任务群与群文阅读之间的关系,明确基于学习任务群开展高中语文群文阅读的可行性.重点阐释学习任务群—议题—组文—创设情境—集体构建—达成共识的基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式,以供参考.
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