论文部分内容阅读
摘要：音乐快闪作为一种在高校盛行的流行文化，以音乐和表演的方式呈现，感染力强、主体性强、时代感强，成为加强和改进大学生思想政治课教学的新渠道和新载体。大学生参与音乐快闪活动的积极性较强，因此，深化对音乐快闪的时代价值研究，充分发挥音乐快闪的育人功能，弘扬主旋律，具有重大的现实意义。
关键词：音乐快闪;主旋律;思想政治课
音乐快闪作为近年来新兴的一种流行文化，它以短而精、新颖独特、赏心悦目的特点备受大学生的喜爱。音乐快闪在高校已经成为一种潮流，吸引了各个年级、各个部门的学生、教师、行政人员参加，成为高校大学生表达爱国感情、传播优秀传统音乐文化、激发和传递正能量的重要途径。
一、音乐快闪在大学生思想政治课教学中功能的发挥
霍姆林斯基认为：“音乐的主要目标是为了更好的引导人，而不是仅仅限制在音乐家的圈子，侧重点在育人。”音乐快闪的核心价值在于将思想政治课的专业性、时代性与音乐表演的时尚性、高雅性紧密结合在一起，活化了思想政治课内容的呈现方式，推动了思想政治课的课堂革命。音乐快闪与大学生思想政治课教学的融合，将进一步推动思想政治教育朝着生动化、生活化、形象化的方向发展，不断深入人心。
（一）音乐快闪的育美功能
伴随着音乐快闪在高校的流行，音乐快闪所蕴含的修身养性、修德育美的功能日益彰显。音乐快闪是一项集音乐表演、舞蹈、集会、休闲、娱乐于一体，围绕“审美——立美——判美”展开的。音乐快闪的歌声美、形式美、结构美等构建了大学生审美意识与审美能力生成的重要环境，全面地激發和唤醒大学生对于美的认知和体验。大学生参与音乐快闪的活动，也是一个发自内心的审美过程，以情感人，以美育人。
（二）音乐快闪的育德功能
音乐快闪活动有着极强的感情诱发力、感情生成力、感情升华力，培养大学生伟大梦想、伟大奋斗、伟大团结、伟大创造的精神，培养大学生谦虚、诚信、公平、公正的优良作风。“快闪艺术嵌入生活公共空间，并非改变人们的生活，它只是对人们某种思想或情绪的唤醒或强化，唤起人性中真善美的回归。”[1]音乐快闪通过选取时代性、艺术性、反思性的音乐作品，引发思想共鸣、情感共鸣、价值共鸣，激发学生强烈的爱国情怀和集体情结，明辨是非、美丑、善恶。音乐快闪在满足学生情感释放、情感表达需求的同时，也使学生开始重视对个人、家庭、职业、社会道德的内化和外化。因此，音乐快闪的目的，不仅仅是完成有组织的歌唱任务，而是围绕育德这一核心目标，实现育人的价值。
（三）音乐快闪的育智功能
“在音乐的熏陶之下，人们可以提升智慧”。 音乐快闪除了具有育德、育美功能外，还可以促进大学生的智力发育和发展。在音乐快闪构建的场景中，大学生的听觉、视觉、嗅觉、触觉等神经系统形成了一个统一体，多个器官的协同运转既激发了学生的求知欲、求真欲、求善欲，还提高了大学生感知、记忆、注意、想象、创造的能力。因此，音乐快闪对大学生来说就是一种素质教育，涉及音乐学、历史学、文化学、心理学、教育学的知识，同时还以各式各样不同形式、不同体裁、不同时代的音乐作品带动大学生的欣赏、评价、体验，开阔大学生的视野。
二、音乐快闪与大学生思想政治教育融合的意义
（一）是推进大学生思想政治教育创新发展的重要方式
当大学生思想政治教育不再是空谈，而变成了可以触摸、感同身受的生活化交流互动;当沉寂的课堂亟需“温度”，当传统的说教需要新的延续形式，音乐快闪应运而生，成为推动满足当下大学生多样文化需求的现实载体，成为推动思想政治教育学科进步的助推器。高校音乐快闪一方面积极地继承了传统快闪趣味性浓、参与感强、交互性强等优势，另一方面，也创新发展了快闪，使之成为主旋律传递的新方式，另大学生耳目一新，大学生在积极自觉地参与过程中，潜移默化得承担起弘扬主旋律的使命和任务。
（二）是新时代在高校弘扬主旋律、传递正能量的必然选择
音乐快闪突破了原有快闪活动的价值和意义，让鲜明的主题与鲜活的音乐形式达到最佳契合，是新时代弘扬主旋律的新渠道。音乐快闪，从主题选择上看，大多以红色经典传唱、歌颂祖国大好河山为主题;从策划上看，音乐快闪活动往往结合重大宣传主题，充分择取纪念日、校庆日、第一课等重大时机，赋予鲜明的时代感;在活动内容上，音乐快闪通常会选择能表现主题、能唤起初心的红歌、老哥、经典歌、爱国歌等，放声高歌，唱出新时代的自豪感和时代风采，激发大学生对祖国强烈的认同感、归宿感、赞同感，彰显新时代大学生的应有面貌与担当，弘扬中华民族精神和时代精神，引导广大大学生自觉承担起为实现中华民族伟大复兴而同心协力，发奋图强，与新时代同频共振，同喜共和。
（三）是培养大学生勇担文化复兴重任的主人翁意识的应有之义
中国梦属于每一个自信、奋发、有为的中国人。文化复兴作为中国梦的一个组成部分，需要每一个、每一代中国人付出长期的努力，以期实现文化发展和文化创新。当中华传统文化与流行文化传播方式相结合，以不同的表现形式呈现给大学生时，一定会令人眼前一亮的。音乐快闪有着极强的感染力、互动性和穿透力，同时，音乐快闪的活动场所往往被安置在大学人流相对集中的主干道、文化广场、运动场等处，更具价值。音乐快闪所选用的歌曲，往往都充满了浓厚的爱国情，如《我爱我的祖国》、《十送红军》、《歌唱祖国》等极富教育意义，通过合唱、独唱、传唱等方式，激发大学生的爱国热情，同时也在音乐交流中拉近了他们之间的距离。
（四）是弘扬和传播中华优秀音乐文化的重要渠道
传统音乐文化的核心价值的挖掘，离不开新的传播方式。音乐快闪与传统音乐文化的结合，使得传统音乐被赋予了时代感，从而焕发出新的生命力，从而推动优秀传统音乐文化的继承和发展，经久不衰，为大学生营造了浓郁的校园文化。新媒体是文化传播的重要载体，即时性、交互性强，音乐快闪通过借势新媒体，利用最新的流行方式产生强大的传播力，进一步扩大了活动的覆盖面。音乐快闪在充分了解和尊重音乐传播规律的前提下，借助互联网的优势，成为音乐文化传播和音乐释放影响的重要辅助工具。音乐快闪的短视频，不仅变得更潮更燃，而且实现了双轨并轨式的更有效、更深入、更广泛的传播。 三、音乐快闪与大学生思想政治教育融合的基本原则
（一）坚持共创共享的原则
音乐快闪与大学生思想政治教育的融合要求大学生必须对音乐快闪有一个深刻的认识与理解，能够积极主动地参与到音乐快闪的策划、组织、创作、传播中来，从而能够使音乐快闪与大学生思想政治教育实现高度的统一。“这类快闪，不仅注重快闪参与者集结以后产生的效果，集结的过程也同等重要，甚至是集结以前的情绪积累。”[2]《我和我的祖国》校园快闪活动，将音乐的教育性与感染性统一起来，使大学生由自发的参与变为自觉的参与，由被动的组织变为主动的组织，由受教变为教育者，成为大学生自我教育、自主体验、自觉追求的有效途径。因此，大学生不仅要学习音乐快闪的精神特征，更要将这种新的文化形式所施加的影响转化为一种物质力，引导大学生干一行、爱一行、精一行。
（二）坚持以生为本的原则
新时代，音乐快闪与大学生思想政治教育的交融，是为了更好地关照大学生的思想和行动，“能做到受众在欣赏时能够随之附和哼唱甚至做到加入演出群体进行演出互动。”[3]音乐快闪的受众指向性明确，就是大学生，因此，必须紧密结合大学生的文化需求、年龄特征、心理特征、性格特征与理解能力，对大学生进行人性化、大众化、个性化的思想政治教育。教师应积极地转变和更新教育理念，更好地培育大学生的音乐文化素养，满足大学生思想和情感的表达。通过完善音乐快闪的活动设计和流程优化，引导大学生充分认识到对未来的向往，对梦想的追求，深受音乐快闪的积极影响，并使学生认识到音乐快闪的现实价值，更主动地参与到音乐快闪中来。
（三）坚持一切从实际出发的原则
音乐快闪是立足于高校的學生实际、思想政治教育发展的实际，紧跟新时代的脚步。音乐快闪的设计，要不断地解放思想，与时俱进，求真务实，既要尊重音乐传播和影响的规律，又要追求真理，引导大学生树立社会主义荣辱观，竞相做有骨气、有底气、有魅力的大学生。中国特色社会主义已经步入新时代，因此，音乐快闪也要积极围绕新时代，立足中国实践，紧扣中国实际，全方位、多层次、多方面地向世人铭示中国精神、中国价值、中国力量，积极举办“纪念五四运动”“纪念建国七十周年”“纪念改革开放四十周年”等活动，歌颂祖国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域所取得的伟大成就。
结束语：
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在新时代，大学生思想政治教育也面临着新的革新、机遇、挑战，需要进行自我批评、自我审视、自我革新、自我提升。新时代的大学生不同于以往的大学生，他们对于美好生活有着新的认识，他们对于文化生活的供给要求在不断提高，他们对于新的课堂和课程提出了更好的期待。因此，大学生思想政治教育也要借鉴流行文化的现代元素。[4]音乐通过快闪的表现方式，与大学生思想政治教育进行嫁接，成为了一种新的传播手段，具有不可替代的作用。对音乐快闪与大学生思想政治教育的交融研究，是个长期而又复杂的任务，但又是一个非常有价值、有意义的课题。音乐快闪这一富有时代气息的鲜活活动，必将成为大学生思想政治教育的一把利器，不断地向大学生传递正能量、弘扬主旋律，为培养一代又一代有理想、有本领、有担当的大学生而贡献力量。
参考文献：
[1]姚会峰.快闪报道的传播特色[J].视听纵横，2019（3）：72.
[2]潘虹旭.“快闪”的中国化发展和视频制作特点[J].影视制作，2019（5）：89.
[3]郭磬雅.传播中国传统音乐文化的“快闪”[J].大众文艺，2017（12）：139.
[4]刘凤娟.流行文化对“90 后”大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].高教学刊，2017（21）：196.
关键词：音乐快闪;主旋律;思想政治课
音乐快闪作为近年来新兴的一种流行文化，它以短而精、新颖独特、赏心悦目的特点备受大学生的喜爱。音乐快闪在高校已经成为一种潮流，吸引了各个年级、各个部门的学生、教师、行政人员参加，成为高校大学生表达爱国感情、传播优秀传统音乐文化、激发和传递正能量的重要途径。
一、音乐快闪在大学生思想政治课教学中功能的发挥
霍姆林斯基认为：“音乐的主要目标是为了更好的引导人，而不是仅仅限制在音乐家的圈子，侧重点在育人。”音乐快闪的核心价值在于将思想政治课的专业性、时代性与音乐表演的时尚性、高雅性紧密结合在一起，活化了思想政治课内容的呈现方式，推动了思想政治课的课堂革命。音乐快闪与大学生思想政治课教学的融合，将进一步推动思想政治教育朝着生动化、生活化、形象化的方向发展，不断深入人心。
（一）音乐快闪的育美功能
伴随着音乐快闪在高校的流行，音乐快闪所蕴含的修身养性、修德育美的功能日益彰显。音乐快闪是一项集音乐表演、舞蹈、集会、休闲、娱乐于一体，围绕“审美——立美——判美”展开的。音乐快闪的歌声美、形式美、结构美等构建了大学生审美意识与审美能力生成的重要环境，全面地激發和唤醒大学生对于美的认知和体验。大学生参与音乐快闪的活动，也是一个发自内心的审美过程，以情感人，以美育人。
（二）音乐快闪的育德功能
音乐快闪活动有着极强的感情诱发力、感情生成力、感情升华力，培养大学生伟大梦想、伟大奋斗、伟大团结、伟大创造的精神，培养大学生谦虚、诚信、公平、公正的优良作风。“快闪艺术嵌入生活公共空间，并非改变人们的生活，它只是对人们某种思想或情绪的唤醒或强化，唤起人性中真善美的回归。”[1]音乐快闪通过选取时代性、艺术性、反思性的音乐作品，引发思想共鸣、情感共鸣、价值共鸣，激发学生强烈的爱国情怀和集体情结，明辨是非、美丑、善恶。音乐快闪在满足学生情感释放、情感表达需求的同时，也使学生开始重视对个人、家庭、职业、社会道德的内化和外化。因此，音乐快闪的目的，不仅仅是完成有组织的歌唱任务，而是围绕育德这一核心目标，实现育人的价值。
（三）音乐快闪的育智功能
“在音乐的熏陶之下，人们可以提升智慧”。 音乐快闪除了具有育德、育美功能外，还可以促进大学生的智力发育和发展。在音乐快闪构建的场景中，大学生的听觉、视觉、嗅觉、触觉等神经系统形成了一个统一体，多个器官的协同运转既激发了学生的求知欲、求真欲、求善欲，还提高了大学生感知、记忆、注意、想象、创造的能力。因此，音乐快闪对大学生来说就是一种素质教育，涉及音乐学、历史学、文化学、心理学、教育学的知识，同时还以各式各样不同形式、不同体裁、不同时代的音乐作品带动大学生的欣赏、评价、体验，开阔大学生的视野。
二、音乐快闪与大学生思想政治教育融合的意义
（一）是推进大学生思想政治教育创新发展的重要方式
当大学生思想政治教育不再是空谈，而变成了可以触摸、感同身受的生活化交流互动;当沉寂的课堂亟需“温度”，当传统的说教需要新的延续形式，音乐快闪应运而生，成为推动满足当下大学生多样文化需求的现实载体，成为推动思想政治教育学科进步的助推器。高校音乐快闪一方面积极地继承了传统快闪趣味性浓、参与感强、交互性强等优势，另一方面，也创新发展了快闪，使之成为主旋律传递的新方式，另大学生耳目一新，大学生在积极自觉地参与过程中，潜移默化得承担起弘扬主旋律的使命和任务。
（二）是新时代在高校弘扬主旋律、传递正能量的必然选择
音乐快闪突破了原有快闪活动的价值和意义，让鲜明的主题与鲜活的音乐形式达到最佳契合，是新时代弘扬主旋律的新渠道。音乐快闪，从主题选择上看，大多以红色经典传唱、歌颂祖国大好河山为主题;从策划上看，音乐快闪活动往往结合重大宣传主题，充分择取纪念日、校庆日、第一课等重大时机，赋予鲜明的时代感;在活动内容上，音乐快闪通常会选择能表现主题、能唤起初心的红歌、老哥、经典歌、爱国歌等，放声高歌，唱出新时代的自豪感和时代风采，激发大学生对祖国强烈的认同感、归宿感、赞同感，彰显新时代大学生的应有面貌与担当，弘扬中华民族精神和时代精神，引导广大大学生自觉承担起为实现中华民族伟大复兴而同心协力，发奋图强，与新时代同频共振，同喜共和。
（三）是培养大学生勇担文化复兴重任的主人翁意识的应有之义
中国梦属于每一个自信、奋发、有为的中国人。文化复兴作为中国梦的一个组成部分，需要每一个、每一代中国人付出长期的努力，以期实现文化发展和文化创新。当中华传统文化与流行文化传播方式相结合，以不同的表现形式呈现给大学生时，一定会令人眼前一亮的。音乐快闪有着极强的感染力、互动性和穿透力，同时，音乐快闪的活动场所往往被安置在大学人流相对集中的主干道、文化广场、运动场等处，更具价值。音乐快闪所选用的歌曲，往往都充满了浓厚的爱国情，如《我爱我的祖国》、《十送红军》、《歌唱祖国》等极富教育意义，通过合唱、独唱、传唱等方式，激发大学生的爱国热情，同时也在音乐交流中拉近了他们之间的距离。
（四）是弘扬和传播中华优秀音乐文化的重要渠道
传统音乐文化的核心价值的挖掘，离不开新的传播方式。音乐快闪与传统音乐文化的结合，使得传统音乐被赋予了时代感，从而焕发出新的生命力，从而推动优秀传统音乐文化的继承和发展，经久不衰，为大学生营造了浓郁的校园文化。新媒体是文化传播的重要载体，即时性、交互性强，音乐快闪通过借势新媒体，利用最新的流行方式产生强大的传播力，进一步扩大了活动的覆盖面。音乐快闪在充分了解和尊重音乐传播规律的前提下，借助互联网的优势，成为音乐文化传播和音乐释放影响的重要辅助工具。音乐快闪的短视频，不仅变得更潮更燃，而且实现了双轨并轨式的更有效、更深入、更广泛的传播。 三、音乐快闪与大学生思想政治教育融合的基本原则
（一）坚持共创共享的原则
音乐快闪与大学生思想政治教育的融合要求大学生必须对音乐快闪有一个深刻的认识与理解，能够积极主动地参与到音乐快闪的策划、组织、创作、传播中来，从而能够使音乐快闪与大学生思想政治教育实现高度的统一。“这类快闪，不仅注重快闪参与者集结以后产生的效果，集结的过程也同等重要，甚至是集结以前的情绪积累。”[2]《我和我的祖国》校园快闪活动，将音乐的教育性与感染性统一起来，使大学生由自发的参与变为自觉的参与，由被动的组织变为主动的组织，由受教变为教育者，成为大学生自我教育、自主体验、自觉追求的有效途径。因此，大学生不仅要学习音乐快闪的精神特征，更要将这种新的文化形式所施加的影响转化为一种物质力，引导大学生干一行、爱一行、精一行。
（二）坚持以生为本的原则
新时代，音乐快闪与大学生思想政治教育的交融，是为了更好地关照大学生的思想和行动，“能做到受众在欣赏时能够随之附和哼唱甚至做到加入演出群体进行演出互动。”[3]音乐快闪的受众指向性明确，就是大学生，因此，必须紧密结合大学生的文化需求、年龄特征、心理特征、性格特征与理解能力，对大学生进行人性化、大众化、个性化的思想政治教育。教师应积极地转变和更新教育理念，更好地培育大学生的音乐文化素养，满足大学生思想和情感的表达。通过完善音乐快闪的活动设计和流程优化，引导大学生充分认识到对未来的向往，对梦想的追求，深受音乐快闪的积极影响，并使学生认识到音乐快闪的现实价值，更主动地参与到音乐快闪中来。
（三）坚持一切从实际出发的原则
音乐快闪是立足于高校的學生实际、思想政治教育发展的实际，紧跟新时代的脚步。音乐快闪的设计，要不断地解放思想，与时俱进，求真务实，既要尊重音乐传播和影响的规律，又要追求真理，引导大学生树立社会主义荣辱观，竞相做有骨气、有底气、有魅力的大学生。中国特色社会主义已经步入新时代，因此，音乐快闪也要积极围绕新时代，立足中国实践，紧扣中国实际，全方位、多层次、多方面地向世人铭示中国精神、中国价值、中国力量，积极举办“纪念五四运动”“纪念建国七十周年”“纪念改革开放四十周年”等活动，歌颂祖国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域所取得的伟大成就。
结束语：
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在新时代，大学生思想政治教育也面临着新的革新、机遇、挑战，需要进行自我批评、自我审视、自我革新、自我提升。新时代的大学生不同于以往的大学生，他们对于美好生活有着新的认识，他们对于文化生活的供给要求在不断提高，他们对于新的课堂和课程提出了更好的期待。因此，大学生思想政治教育也要借鉴流行文化的现代元素。[4]音乐通过快闪的表现方式，与大学生思想政治教育进行嫁接，成为了一种新的传播手段，具有不可替代的作用。对音乐快闪与大学生思想政治教育的交融研究，是个长期而又复杂的任务，但又是一个非常有价值、有意义的课题。音乐快闪这一富有时代气息的鲜活活动，必将成为大学生思想政治教育的一把利器，不断地向大学生传递正能量、弘扬主旋律，为培养一代又一代有理想、有本领、有担当的大学生而贡献力量。
参考文献：
[1]姚会峰.快闪报道的传播特色[J].视听纵横，2019（3）：72.
[2]潘虹旭.“快闪”的中国化发展和视频制作特点[J].影视制作，2019（5）：89.
[3]郭磬雅.传播中国传统音乐文化的“快闪”[J].大众文艺，2017（12）：139.
[4]刘凤娟.流行文化对“90 后”大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].高教学刊，2017（21）：196.