浅谈高中英语课堂教学生活化策略

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  【摘 要】 英语课程改革的重点就是要改变英语课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活及现代社会、科技发展的联系,精选终身学习必备的基础知识和技能。在高中英语课堂教学中,灵活处理教学材料,把教材内容活化为实际生活,将教学活动置于现实的生活背景之中,努力营造生活化的教学环境,让学生学习生活中的英语,在学习英语的过程中体验生活,激发学生作为主体参与活动的强烈愿望,使课堂充满生命活力,使学生获取有活力的知识。
  【关键词】 高中英语 生活化 课堂教学
  在高中英语课堂教学中,教师要始终加强教学与生活的联系,使课堂教学的内容、语言、氛围、目的、活动方式、考试内容及评价方式等贴近学生生活,改变学生的学习方式,真正做到使课堂教学成为学生所喜爱的生活的一部分,让英语走进学生的生活世界,让学生的生活世界充满英语,从而激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习质量,促进学生整体素质的发展。
  一、生活化高中英语教学的必要性
  作为语言,英语是一门应用性很强的学科。它源于生活,运用于生活。因此任何一个学生在学习外语时,都有一个先天的缺陷,即缺少学习英语的环境。只有克服这一缺陷,才能提高外语教学效果。英语教学的“生活化”,指的是从学生的实际生活出发,在教学中进行模拟生活对话,激发学生学习的动力,让学生在生活化的学习情境中自然而然地掌握英语的基本知识和技能,提升语言的运用能力。这样,就能让学生感觉身临其境,使学习过程显得饶有兴趣,以达到寓教于乐的教学效果。所以让高中英语教学生活化是教育随时代变化的必然,十分需要。
  二、生活化高中英语课堂的有效途径
  1、创设生活化的教学情景。英语是一门语言,语言的学习离不开生活交流的需要和使用,我们只有在具体的生活情景中练习它,学生才能更好地掌握它。牛津高中英语课本中的“Task”和“Project”,要求设计生活化的情景让学生进行训练,让学生通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索、交流汇报等形式的活动,创造性地完成学习任务,培养综合运用语言的能力。
  2、应用生活化的语言例句。社会在发展,生活在变化,语言也是不断变化的。那么我们教学中的语言也必须体现这些变化,而不能总沿用以前的过时的例句来让学生练习翻译,那就脱离实际,失去语言的生活性和实用交际性。我们坚持认为:例句一定要与时事紧密相联,这样能拉近英语与现实生活的距离,使英语教学更具时代感,使学生在学习中感觉到英语就在我们身边。
  3、大力加强口语训练,丰富学生英语生活实践体验,培养学生英语应用能力。外语的教学时间主要在课内,但要真正学好一门语言,光靠每周几堂课是不够的。外语学习与母语学习的不同首先也就在于此。所以,我们还必须大力开展课外教学活动。任何一种语言的使用和学习,口头表达总是书面表达的基础。因此,听力、口语作业是英语学科课外教学活动中值得重视的和必不可少的练习形式。我们还要求学生根据自己的经历,看过的书、报刊杂志以及生活中的所见所闻,用英语编成故事等等每天在课堂上讲给同学听,我们称之为“daily report”。
  4、作业设计生活化,让英语融入生活。英语作为世界通用语言之一,已经进入我们生活的角角落落。电视、网络、广告牌、包装等都可以看到英语。因此,为了给学生创造更多的学习机會,我们应设计一些精彩有趣的课外书面作业,使之成为课堂教学的补充和延伸,使英语真正运用于生活实际。比如让学生搜集英语名言和谚语,制作英文书签、让学生编辑班级英语墙报和各类英语小报等等。
  三、实现考试内容的生活化
  教师要加强考试和社会生活经验的联系,重视考查学生的独立思考问题的能力,解决问题的能力,实践操作的能力。①重视阅读理解的生活化。教师要让学生完成语篇阅读,国内外报纸的阅读,甚至浏览英文网页。教师要重视教育学生阅读理解,其中包含理解天文地理、社会历史、风俗民情、政治经济、文化热点的话题等。教师要重视学生学习地理知识和历史知识,重视国外训练学生读写能力的研究介绍、新书介绍、语言现象介绍、电脑环境介绍、手机知识介绍、网页信息介绍、饮食习惯介绍、高新科技介绍等。教师要强调学生重视记叙文、说明文、议论文、应用文等文体,并从特定的教学细节入手,确定事实或者情节的题目、归纳文章主题的题目、阐发思想论点的题目、给文章添加标题的题目。根据生词或者词组进行理解,并进行推理判断,完成知识预测,识别情感态度价值观等。高中英语教师要重视阅读理解,让学生更加贴近生活,更加贴近时代,实现新课程改革。②实现书面表达的生活化。高中学生的英语学习要重视书面表达,以材料作文为重点,帮助学生形成材料或文字、表格或图片等,多引用和学生生活相关的内容。教师要强调学生对各种体裁的文章的理解,重视写信、写日记、写发言稿、写讨论稿等内容,总结写作不同内容的共同特点,实现文字部分的提炼,给学生形成很大的发展空间。
  总之,英语教学必须与生活紧密结合,基于生活,为了生活而教学,使课堂教学和教学内容、语言、氛围、目的、活动方式及评价等贴近学生生活,从而改变学生的学习方式,真正做到使课堂教学成为学生所喜爱的生活的一部分,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,促进学生整体素质的发展,让英语走进学生的生活世界,让学生的生活世界充满英语。
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