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“学习型社会”是一种表达终身学习理念的社会形态。较之传统型社会形态，“学习型社会”在知识、学习、学习者、时间、空间等内涵特征方面发生了实质性变化，这种变化对高等教育的目标、对象、内容和方式提出了挑战。而高等教育对学习型社会具有正反双重价值影响，应从办学理念与机制两方面做出理性的应答：从理论层面看，应明确我国高等教育办学理念；从实践层面看，应改革我国高等教育办学机制。