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【摘 要】
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摘要：农村幼儿接触音乐不多，且缺乏自我关怀意识，无法主动接受知识。教师可以积极展开体验式教学，让幼儿更好地感受音乐的魅力。通过结合民歌进行教学能促使幼儿发展传统文化，组织幼儿围绕音乐自打节拍能发展其节奏意识，结合音乐设置游戏能让幼儿的能力得到全面发展。这些方式都有助于让幼儿体验音乐的美好，进而提高音乐能力。 关键词：体验式教学；音乐能力；农村幼儿 农村地区由于条件所限，幼儿园的音乐器材、音乐资
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年73期
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