创造性教学,请再“多一点”

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一、多一点宽容,激发创造性的火花多一点宽容,少一些苛责,让学生在言辞中迸发出创造性火花,是我一贯坚持的做法。我曾在一节作文指导课上要求学生感悟阳光。同学1":我住的宿舍是在潮湿的一楼,窗户外面有几棵象征绿化意义的树,遮挡了我们宿舍的阳光。宿舍里时不时爬来几只蜘蛛,好像也很喜欢这个地方,没事的时候就在那里织网,唉,阳光只在睡梦中吧!"
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