【摘 要】
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<正>教学简案【目标确立】1.理解"阅读经典"对于"获得教养"的重要意义;重新确立阅读乃至生命价值的坐标。2.激发学生"阅读经典"的兴趣,了解获得教养的途径,树立正确的读书观
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<正>教学简案【目标确立】1.理解"阅读经典"对于"获得教养"的重要意义;重新确立阅读乃至生命价值的坐标。2.激发学生"阅读经典"的兴趣,了解获得教养的途径,树立正确的读书观。【教学流程】一、教学导入在"向青春举杯"专题中,我们体验青春的活力和责任,感受时代青年的精神风貌,进而去思考自己的未来,规划自己的人生。自然,我们就会追问如何成就自我,如何发展自我。毫无疑问,"获得教养的途径"这一专题正尝试去作出回答。今天,我们就来讨论
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