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从平时课堂教学的实践入手,将清代书法家包世臣的“留白”理论运用到生物学课堂教学中,在课堂中给学生留足够的思考空间和提问时间.针对教学中不同的课程内容,探讨“留白”艺术在初中生物学课堂中的作用.
浅谈初中生物学课堂的“留白”艺术
【摘 要】
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从平时课堂教学的实践入手,将清代书法家包世臣的“留白”理论运用到生物学课堂教学中,在课堂中给学生留足够的思考空间和提问时间.针对教学中不同的课程内容,探讨“留白”艺
【机 构】
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安徽省马鞍山二中实验学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年5期
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