【摘 要】
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学生进行小组活动的评价是对学生参与活动的表现及其收获所进行的总结,它集中地体现活动的"过程性"原则.通过总结,学生对活动获得概括性的体验,可以进一步提高对所获经验的认
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学生进行小组活动的评价是对学生参与活动的表现及其收获所进行的总结,它集中地体现活动的"过程性"原则.通过总结,学生对活动获得概括性的体验,可以进一步提高对所获经验的认识并激发兴趣,也可以分享其他同学的经验,发现自己的不足,从而找到进一步前进的方向.因此,对生物课中小组活动的评价教学实际上是旨在通过找到对小组活动的适当的评价方法,来更进一步地促进课堂教学.
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