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作为班主任,我们不必一提到“非正式小团体”就视其为“难以控制”的不稳定因素,而应该客观认知、理性评估、积极引导,让各类非正式小团体发挥自身的积极作用,在班集体中找到价值坐标,散发光热。打一个比方,对于形形色色的非正式小团体,班主任不应该用“筛子”,以自己的主观意识先去“筛”出个好坏精粗。