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【摘 要】
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摘 要：怎样让数学课堂灵动起来，关键点在结合小学生的心理特性，落实点在把看似枯燥的数字怎样与生活实际联系在一起，通过生动的语言表述、亲和的课堂互动、鲜活的生活实例以及创新的教具呈现，让数学课堂灵动起来。 关键词：小学生；数学课堂；灵动；改变 荷兰教育学家弗莱登塔尔曾说过：“数学来源于生活，也必须根植于生活。”數学是一种工具，也是一种语言，数学也有情感性和美学元素。只要教师结合学生的心理特性，循
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年3期
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