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“三点水右边加个‘来’，这个字念‘lái’，那三点水右边加个‘去’，念什么？”网上的测试后有人回帖说：“我当时被问到这个题目，随手在纸上写下了‘法’，但是我认不出来它！我觉得没这个字……”
这是个什么字？如果刚看一眼，谁都认识。不过，盯着它多看一会儿，这字就会变得生疏起来了。这种情况好像大家都经历过，属于“常见病”，但却是疑难杂症，不好对付。以下是一些可能的解释：
思维习惯引发冲突
三点水加一个“去”字读什么很多人一时都想不到，这其实是利用人的思维习惯制造的麻烦。第一个“涞”字实际上是在强化你的读音习惯，“来”字加三点水，读音还是“lái”，“去”字加三点水的读音就自然被吸引到与“qù”读音相近的字上去了，估计大家一下子就会联想到“怯”字，然后就搜肠刮肚地找带“q”与“w”音符的字去了。而正确的答案“fǎ”字的读音与“qù”毫不相关，所以就很难想到它了。
我们脑中的思维与概念是通过语言来表达的，文字则是记录语言的工具。所以，当我们看到“字”这个文字符号时，大脑中首先反应的是“z”这个语言的表达，然后再反应出“字”的意义。有研究证实，当我们阅读文字的时候，控制发声的神经也在“读”这些文字的发音，尽管我们没有张嘴念出这些语音来，但控制发声的神经依然有着与说话时相同的神经电流。
左脑右脑也会打架
众人皆知，大脑分为左右两个半球，左脑擅长推理、语言、归纳、逻辑，右脑擅长直觉、形象、空间想像力等。长久以来，人们对左脑的开发非常重视，左脑几乎成为大部分人的主脑，以至于明明不是其擅长的事情，左脑也要抢着去做。
我们之所以对文字感到陌生，与这种分工也有关系。当我们看到多达数十个相同的汉字，且无法形成有效的文字环境时，左脑就会放松，让右脑去看。右脑一出马就是形象思考，一个方方的形状，一条斜斜的东西……于是，人们开始糊涂了，这个字怎么和平时看到的不太一样呢……
但是左脑这个时候并没有完全放弃主导权，仍然会产生“这不就是那啥字嘛”的印象。左右脑的协调让人产生不同的印象，于是人就感到“好像这个字和我平时看到的字不太一样”的困惑。但是当你再仔细想想，到底有什么不一样呢？这个思考又涉及到左脑的主要职责，于是左脑重新积极调动起来，以解决这个问题，最后得到答案：没有啥不一样。
过度重复反而陌生
德国心理学家艾宾浩斯曾做过一个实验：让6组孩子读10个毫无关联的词语，每组分别读10遍、20遍、30遍……直到第60遍。24小时以后检验，发现读 10遍的孩子能记住10%的内容，读20遍的孩子能记住20%的内容……以此类推。但是，超过40遍的孩子却不能记住超过40%的内容——这证明过度重复对记忆没有好处。
而且，大脑的记忆活动也有干涉现象，前一波记忆活动对后一波记忆活动会产生干扰作用。重复的字可能会对脑内已经熟悉的字的记忆产生干扰。当这个次数足够多，大脑可能就会产生错误反应，从而导致陌生感和对字体错误的怀疑。
人类的记忆是基于字词的概念而非字词本身，需要利用上下文，而不是像网络搜索一样利用关键字——把一个字不断重复书写后，因为丧失了语境，人的反应会更接近于网络搜索，也就是说我们其实不是在“回忆”这个字，而得“再认”一次，这就不可避免地产生了“陌生感”。
这是个什么字？如果刚看一眼，谁都认识。不过，盯着它多看一会儿，这字就会变得生疏起来了。这种情况好像大家都经历过，属于“常见病”，但却是疑难杂症，不好对付。以下是一些可能的解释：
思维习惯引发冲突
三点水加一个“去”字读什么很多人一时都想不到，这其实是利用人的思维习惯制造的麻烦。第一个“涞”字实际上是在强化你的读音习惯，“来”字加三点水，读音还是“lái”，“去”字加三点水的读音就自然被吸引到与“qù”读音相近的字上去了，估计大家一下子就会联想到“怯”字，然后就搜肠刮肚地找带“q”与“w”音符的字去了。而正确的答案“fǎ”字的读音与“qù”毫不相关，所以就很难想到它了。
我们脑中的思维与概念是通过语言来表达的，文字则是记录语言的工具。所以，当我们看到“字”这个文字符号时，大脑中首先反应的是“z”这个语言的表达，然后再反应出“字”的意义。有研究证实，当我们阅读文字的时候，控制发声的神经也在“读”这些文字的发音，尽管我们没有张嘴念出这些语音来，但控制发声的神经依然有着与说话时相同的神经电流。
左脑右脑也会打架
众人皆知，大脑分为左右两个半球，左脑擅长推理、语言、归纳、逻辑，右脑擅长直觉、形象、空间想像力等。长久以来，人们对左脑的开发非常重视，左脑几乎成为大部分人的主脑，以至于明明不是其擅长的事情，左脑也要抢着去做。
我们之所以对文字感到陌生，与这种分工也有关系。当我们看到多达数十个相同的汉字，且无法形成有效的文字环境时，左脑就会放松，让右脑去看。右脑一出马就是形象思考，一个方方的形状，一条斜斜的东西……于是，人们开始糊涂了，这个字怎么和平时看到的不太一样呢……
但是左脑这个时候并没有完全放弃主导权，仍然会产生“这不就是那啥字嘛”的印象。左右脑的协调让人产生不同的印象，于是人就感到“好像这个字和我平时看到的字不太一样”的困惑。但是当你再仔细想想，到底有什么不一样呢？这个思考又涉及到左脑的主要职责，于是左脑重新积极调动起来，以解决这个问题，最后得到答案：没有啥不一样。
过度重复反而陌生
德国心理学家艾宾浩斯曾做过一个实验：让6组孩子读10个毫无关联的词语，每组分别读10遍、20遍、30遍……直到第60遍。24小时以后检验，发现读 10遍的孩子能记住10%的内容，读20遍的孩子能记住20%的内容……以此类推。但是，超过40遍的孩子却不能记住超过40%的内容——这证明过度重复对记忆没有好处。
而且，大脑的记忆活动也有干涉现象，前一波记忆活动对后一波记忆活动会产生干扰作用。重复的字可能会对脑内已经熟悉的字的记忆产生干扰。当这个次数足够多，大脑可能就会产生错误反应，从而导致陌生感和对字体错误的怀疑。
人类的记忆是基于字词的概念而非字词本身，需要利用上下文，而不是像网络搜索一样利用关键字——把一个字不断重复书写后，因为丧失了语境，人的反应会更接近于网络搜索，也就是说我们其实不是在“回忆”这个字，而得“再认”一次，这就不可避免地产生了“陌生感”。