高度——跳而升 首先站在政治的高度,正确把握党的教育方针,明确办学方向和培养目标。其次站在教育的高度,坚持以人为本,实施素质教育和新课程改革,用新的教育理念武装头脑,为学校谋求跨越式发展另辟蹊径。最后,站在管理的高度,不断总结反思,不断探索创新,全面理解学校发展战略,认同学校目标规划,齐心合力一路前行。 角度——多而活 1.从全局角度考虑。管理者要从科学发展的大局出发,统筹规划学
目的:观察与探析在治疗无神经损伤胸腰椎骨折中应用微创脊柱内固定手术的相关临床疗效。方法:所有研究对象选自于2015年9月~2017年10月来某院接受治疗的无神经损伤胸腰椎骨折
提起教学管理，经验主义者就会自然而然的想到过程管理与终端管理(也称目标管理)两种模式，有的管理人员将二者综合使用。有的管理人员只重视结果而忽视过程，后者以为高考质量奖惩方案就是管住教师、激励教师的尚方宝剑，只要奖金高，重赏之下必有勇夫，教师们就一定会辛勤耕耘，努力工作。其实这一招只对少数人奏效，调查表明，有惰性思想的人占71％，人的绝大部分行为都不是自愿的，而是在某种诸如制度、规范、管理等的约束下
输电系统的安全运行受保护装置在各种扰动下的动作性能影响。不必要的保护动作将断开线路，加剧网络载荷，导致连锁事故。研究了距离三段保护的动作性能，将其动作裕度定义为两端节
采用紧凑拉伸(CT)试样,研究了含氢110μg/g的Ti-2Al-2.5Zr钛合金在室温的静载延迟裂纹扩展(da/dt)和疲劳加载裂纹扩展(da/dN)行为,用扫描电镜观察了断口形貌.结果表明,Ti-2Al
人类社会的发展依赖于人们的创新活动,一个民族如果没有创新精神,也就不会有希望。同样,创新是现代学校管理发展的动力,是学校生存的源泉,对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。 管理创新的内涵 管理的创新是指管理的改革和创造,是新的构想、新的观念的产生到应用的整个过程,它包括:观念的创新、制度的创新、实践的创新和业绩的创新。 1.观念的创新:早在1998年,我国就在基本教育领域率
研究了热处理对0Cr17Ni5Mo3钢显微组织和性能的影响.结果表明,固溶温度在一定范围内对拉伸、冲击性能的影响不明显;470C时抗拉强度达最高值,在450C附近时效出现回火脆性,冲击
分析了一起220kV输电线路非典型发展性故障开关跳闸的一系列异常现象,此次跳闸后保护的动作情况比较复杂,表面现象扑朔迷离,甚至根据录波图看来保护有误动的嫌疑。然而,根据L