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【摘 要】
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针对逆矩阵教学中重计算、轻思想的问题,结合建构主义教学理念,在教学中分析学生已有的知识结构,从逆矩阵的几何背景的角度引入定义,注重逆矩阵与其相关知识点的联结,利用数
【机 构】
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陆军装甲兵学院基础部
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目“非线性微分方程的动力学研究”(编号:11771196)
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