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信息技术课程属于技术类课程，在教学中关于技术的应用以及相关技巧的教学，无疑是教学的重点内容。可是，当信息技术学科从一门新生学科到已经有了二三十年的教学历程，学生也从完全没有接触过计算机变为一出生就身处无所不在的电子设备中后，笔者经常会思考：除了技术应用，信息技术学科还可以教些什么给学生？除了成为其他学科的信息化工具外，作为一门学科，信息技术是不是也有其自身的规律和方法？除了教学生应用外，信息技术课还有没有可能教学生创造？这些问题不断涌现，让身处这个历史时期的信息技术教师倍感困惑。