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学科素养的培养要通过具体的化学知识学习来实现。以人教版"水的组成"课堂教学为例,探讨教学的每个环节,教材资源的挖掘,培养学科素养中学科方法、学科思维、学科能力,并发展学生学科情感,深化学科知识理解。
基于学科素养培养的初中化学课堂教学——以人教版“水的组成”教学为例
【摘 要】
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学科素养的培养要通过具体的化学知识学习来实现。以人教版"水的组成"课堂教学为例,探讨教学的每个环节,教材资源的挖掘,培养学科素养中学科方法、学科思维、学科能力,并发展
【机 构】
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福建省大田县第六中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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2017年福建省中青年教师教育科研项目立项课题“基于深度学习促进学生化学核心素养培养的研究”（项目编号：JAS170874）阶段性研究成果之一
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期刊
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