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化学是高中教育重要组成部分，此阶段教学都以备战高考为主要目标。很多学校在每周以及每月都安排规模不等的考试，由此判读学生对知识的掌握程度。其中错题就是在各类作业和学习中产生的，通过引导学生归纳整理错题，使其能根据错题弥补自身不足。可以说整理分析错题可以帮助学生梳理解题思维，提高解题能力。同时也能帮助教师加强教学反思，及时调整教学策略，提高化学教学质量。本文则从明确学生收集错题意义、善于借助教学分析错题以及合理应用错题资源等分析高中化学学习错题反思策略，望给予化学教师提供教学参考。