【摘 要】
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羔羊大肠杆菌,又称白痢,为急性、败血性、传染性疾病。一经发现有感染病例,诊治不及时,可导致羔羊较高的死亡率,带来极大的经济损失。在简单介绍羔羊大肠杆菌病的基础上,就综
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羔羊大肠杆菌,又称白痢,为急性、败血性、传染性疾病。一经发现有感染病例,诊治不及时,可导致羔羊较高的死亡率,带来极大的经济损失。在简单介绍羔羊大肠杆菌病的基础上,就综合防治此症做汇总阐述。一经有感染病例出现,应立即隔离诊治。抗菌疗法、对症疗法、中药疗法等都可做借鉴尝试,而综合防病建议,尽量做到母羊管理到位、羔羊管理到位,同时,注意改善养殖环境,要点性知识以供参考和借鉴。
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【摘 要】随着新课改的不断深入，探究式教学已成为今后初中化学教学的主要发展趋势之一。某种程度上，探究式教学体现了“教为主导， 学为主体”的教学原则，能够进一步发挥学生在教学中的主体作用。本文中，笔者根据多年来的教学经验，总结出了几种进行初中化学探究式教学的主要方式，在此与广大同行共享。 【关键词】初中化学；探究式教学；课堂教学 目前，新课程改革正在广大中小学中开展得如火如荼，新课改俨然成了各
2001年，华盛顿奇才幸运地得到选秀第一顺位的时候，乔丹曾经说他要仔细地考虑一下是否要把这个选秀权交换出去，因为飞人看不清在候选的新秀中到底谁有超群的实力。一支拿到第一顺位的球队遇到这种情况无疑是不幸的，谁都希望像5年前的76人和4年前的马刺那样走运——1996年有艾弗森，1997年有邓肯。 但不是谁都能够遭遇英雄辈出的年代。在最初报名参加今年选秀的144名美国本土以及世界其他地区的球员中，NB
新课程标准明确要求初中地理教学不仅要关注教学结果而且要关注学习过程，要充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。本文就自我市开展“有效教学年”活动几年来本人的有效教学研究实践谈谈如何提高新课标下初中地理教学效益。 一 、更新教育理念，改变教学行为 学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者引导者和合作者。我们要改变过去备课时把思考的重点放在如何把知识点讲清、讲透、讲生动，让学生听明白、能理解；课
根据多年的研究和实践,对大豆不同的单交种混种、间种栽培的理论和技术问题做了探讨。论述了新型的群体结构、生物多样性等理论基础,研究了品种的形态学特性、生理生态差异和
主要从嫁接方法,接后管理,修剪等几个方面介绍金叶榆的嫁接管理技术。
《基础教育改革纲要（摘要）》指出：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这种学习方式是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。可见，培养学生的创新精神是时代的需要，同时也给中学语文教学提出了新的挑战。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑： 一、创新体现在主旨上 主体在文章中具有灵魂和
【正】在足球场上,他们是骁勇的足球战将;在足球场外,他们穿什么,就是什么。模特——克林格贝尔汉堡队的本土后卫克林格贝尔平日里一脸憨厚,24岁的他至今还是一名“新秀”,两
所谓探究式教学模式是指教学活动中以问题为中心，学生在教师指导下积极主动地参与到发现问题、分析问题、解决问题的教学过程中，以培养学生自己解决问题的能力为教学目标的一种教学模式。如何实施探究性教学呢？下面就个人的做法与大家共享: 一、创设良好的学习气氛，激发学生学习兴趣 课堂教学不仅是师生之间知识信息的传递，更是师生之间情感的交流，因此一定要创设师生之间民主、平等探讨问题的氛围。教师应该
为研究无公害栽培稻田除草新技术,在2014年试验的基础上,2015年继续进行稻糠除草试验,获得了较理想的试验效果。
美姑河断裂带穿越拟建的美姑河瓦洛水电站,其展布及活动性直接影响工程建设。通过地貌、第四系、地质构造及地震等野外地质调查和断裂带石英形貌扫描、ESR测年等方法综合研究表明,美姑河断裂带是由3条断层组成的叠瓦断层带,在中更新世(Q2)以来已不具活动性,不属于活动断层,亦不具有诱发地震的能力,因此断裂带活动性对工程建设影响不大。