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体育素质的教学是新课改教学目标中的重要一环，落实体育课堂的有效教学是提升学生身体素质，强化学生综合素质的主要手段，因而多样化的体育课堂其重要性也日益彰显。而篮球作为体育课堂中的主要项目，凭借其机动灵活性和趣味多元性，能够在较为全方位的层次对学生的各项能力有所提高、有所加强，同时对于学生的精神品性也有著积极的培育作用。增强小学体育篮球课程的游戏化程度，能够让学生在体验篮球快乐中得到更加有意义的收获。
篮球项目活动是一门综合性较强的体育课堂项目，不仅需要多人的相互协作配合，更需要参与者在不断的实践练习当中提升个人的篮球运动能力，进而才能够积极开展篮球教学活动。与此同时，游戏教学模式在篮球课堂中的作用也非常显著，将高强度的篮球训练和活动转化为不同模块的具有较强针对性的游戏组合，可以提升学生参与篮球教学的积极性，增强篮球教学的吸引力。基于此，文章立足于当前素质化教学的要求与实践经验，分析如何将游戏教学模式于小学篮球的教学当中。
1 拓展多元篮球游戏，落实趣味篮球教学
游戏化的篮球必然需要较为多样化的相关游戏模块搭载，因而增加篮球教学中的游戏模块是提升趣味性篮球教学的重要途径。相关教师需要针对学生的特点和兴趣，将篮球课程划分为不同的项目组合，并针对其中的重点组合开展相应的活动，增加活动的丰富元素，让学生能够获得丰富的游戏化篮球课堂体验。
比如，教师可以将四年级学生篮球日常训练分为投篮、运球、传球训练，并将三个不同的训练分别组合为不同的活动。对于投篮训练，可以举行罚球接力的体育游戏，让学生在罚球线进行投篮接力，投篮不进的同学进行节目表演;对于运球训练，可以开展运球赛跑，让学生带球进行50米赛跑;而对于传球训练，则可以举行“篮球打靶”的游戏，让学生通过传球击中所设目标，从而提升传球的精确性。
分析上述教学案例，将篮球活动进行有机分解，能够促使学生有针对性的练习不同的模块，弥补个人的篮球薄弱点。与此同时，将每个篮球教学环节都渗透游戏化的相关元素，可以有效避免枯燥乏味的篮球课堂，让学生在兴趣和趣味的积极引导下开展高效地篮球科目学习。
2 制定明确教学目标，开展针对技能训练
相关教师在开展篮球游戏教学的过程中，必须在准备阶段制定相应的教学目标，并且确保目标的可行性和明确性，进而在目标化的引导下开展游戏化的篮球教学。另一方面，教师要把握学生在篮球课堂中的表现情况，根据不同学生的实际情况制定不同的教学方针，从而帮助学生有针对性地提升个人篮球技能和薄弱点。
比如，对于五年级的学生而言，已经初步掌握相关的篮球规则和能力，因而教师需要开展进阶性的篮球训练，给每位学生制定不同且具备针对性的教学目标，并根据每个学生的不足和缺陷进行小组的划分，使相关学生能够有针对性地训练自身的不足之处，从而弥补缺陷以提升个人篮球的综合能力。
分析上述教学案例，制定明确可行的教学方针对于小学游戏化篮球课程的开展有着方向性的指导作用，能够有效提升小学篮球的课堂的效率和水平。同时，教师依据学生的实际情况制定相应的教学方针，能够帮助学生弥补自身的篮球不足，落实好篮球技能的有效提升。
3 塑造篮球文化氛围，提升学生精神品质
篮球文化氛围也是游戏化教学模式重点培育的目标之一，教师通过相应的游戏活动塑造优秀的篮球文化氛围，使学生从“学篮球”到“爱篮球”的有效转变，并通过篮球活动培育学生良好的精神品质，使得学生得到身心的双重提升。
比如，对于六年级的学生，教师应着重培育其篮球氛围以及篮球意识，开展高阶的篮球培训。可以在体育课堂中合理安排篮球对抗赛进行综合化的训练，同时组织学生观摩经典的篮球赛事，学习其中的战术和跑位意识，进而提升学生的篮球意识。同时，教师可以适当的举行篮球宣讲，借助事例帮助学生培育其团结合作的比赛精神，和坚持不懈的竞争意识，使学生的精神品性得到提升强化。
分析上述教学案例，多元化的篮球活动能够塑造良好的篮球文化氛围，促使学生热爱篮球项目，进而让学生逐渐热爱体育活动，主动参与主动活动，从而使其能忠于体育锻炼以提升身体素质。此外，通过不同方式的篮球活动开展，使学生的精神品性受篮球体育活动的陶冶。
4 结束语
综上所述，游戏化的教学模式是小学篮球教学的重要组成部分，在加强篮球授课的有效性方面发挥着不可或缺的作用，也是当前小学篮球教学的主流趋势之一。相关小学体育教学应积极落实游戏模式教学在篮球课堂中的开展，基于篮球的特点制定多元化、丰富化、科学化的游戏教学方案，引导学生积极主动参与到篮球游戏的过程当中，进而借助篮球教学帮助学生培育优秀的精神品质，使学生的身心健康得到全面的锻炼，促进学生全面性的个人综合发展。
（作者单位：四川省内江市市中区白马镇中心小学）
篮球项目活动是一门综合性较强的体育课堂项目，不仅需要多人的相互协作配合，更需要参与者在不断的实践练习当中提升个人的篮球运动能力，进而才能够积极开展篮球教学活动。与此同时，游戏教学模式在篮球课堂中的作用也非常显著，将高强度的篮球训练和活动转化为不同模块的具有较强针对性的游戏组合，可以提升学生参与篮球教学的积极性，增强篮球教学的吸引力。基于此，文章立足于当前素质化教学的要求与实践经验，分析如何将游戏教学模式于小学篮球的教学当中。
1 拓展多元篮球游戏，落实趣味篮球教学
游戏化的篮球必然需要较为多样化的相关游戏模块搭载，因而增加篮球教学中的游戏模块是提升趣味性篮球教学的重要途径。相关教师需要针对学生的特点和兴趣，将篮球课程划分为不同的项目组合，并针对其中的重点组合开展相应的活动，增加活动的丰富元素，让学生能够获得丰富的游戏化篮球课堂体验。
比如，教师可以将四年级学生篮球日常训练分为投篮、运球、传球训练，并将三个不同的训练分别组合为不同的活动。对于投篮训练，可以举行罚球接力的体育游戏，让学生在罚球线进行投篮接力，投篮不进的同学进行节目表演;对于运球训练，可以开展运球赛跑，让学生带球进行50米赛跑;而对于传球训练，则可以举行“篮球打靶”的游戏，让学生通过传球击中所设目标，从而提升传球的精确性。
分析上述教学案例，将篮球活动进行有机分解，能够促使学生有针对性的练习不同的模块，弥补个人的篮球薄弱点。与此同时，将每个篮球教学环节都渗透游戏化的相关元素，可以有效避免枯燥乏味的篮球课堂，让学生在兴趣和趣味的积极引导下开展高效地篮球科目学习。
2 制定明确教学目标，开展针对技能训练
相关教师在开展篮球游戏教学的过程中，必须在准备阶段制定相应的教学目标，并且确保目标的可行性和明确性，进而在目标化的引导下开展游戏化的篮球教学。另一方面，教师要把握学生在篮球课堂中的表现情况，根据不同学生的实际情况制定不同的教学方针，从而帮助学生有针对性地提升个人篮球技能和薄弱点。
比如，对于五年级的学生而言，已经初步掌握相关的篮球规则和能力，因而教师需要开展进阶性的篮球训练，给每位学生制定不同且具备针对性的教学目标，并根据每个学生的不足和缺陷进行小组的划分，使相关学生能够有针对性地训练自身的不足之处，从而弥补缺陷以提升个人篮球的综合能力。
分析上述教学案例，制定明确可行的教学方针对于小学游戏化篮球课程的开展有着方向性的指导作用，能够有效提升小学篮球的课堂的效率和水平。同时，教师依据学生的实际情况制定相应的教学方针，能够帮助学生弥补自身的篮球不足，落实好篮球技能的有效提升。
3 塑造篮球文化氛围，提升学生精神品质
篮球文化氛围也是游戏化教学模式重点培育的目标之一，教师通过相应的游戏活动塑造优秀的篮球文化氛围，使学生从“学篮球”到“爱篮球”的有效转变，并通过篮球活动培育学生良好的精神品质，使得学生得到身心的双重提升。
比如，对于六年级的学生，教师应着重培育其篮球氛围以及篮球意识，开展高阶的篮球培训。可以在体育课堂中合理安排篮球对抗赛进行综合化的训练，同时组织学生观摩经典的篮球赛事，学习其中的战术和跑位意识，进而提升学生的篮球意识。同时，教师可以适当的举行篮球宣讲，借助事例帮助学生培育其团结合作的比赛精神，和坚持不懈的竞争意识，使学生的精神品性得到提升强化。
分析上述教学案例，多元化的篮球活动能够塑造良好的篮球文化氛围，促使学生热爱篮球项目，进而让学生逐渐热爱体育活动，主动参与主动活动，从而使其能忠于体育锻炼以提升身体素质。此外，通过不同方式的篮球活动开展，使学生的精神品性受篮球体育活动的陶冶。
4 结束语
综上所述，游戏化的教学模式是小学篮球教学的重要组成部分，在加强篮球授课的有效性方面发挥着不可或缺的作用，也是当前小学篮球教学的主流趋势之一。相关小学体育教学应积极落实游戏模式教学在篮球课堂中的开展，基于篮球的特点制定多元化、丰富化、科学化的游戏教学方案，引导学生积极主动参与到篮球游戏的过程当中，进而借助篮球教学帮助学生培育优秀的精神品质，使学生的身心健康得到全面的锻炼，促进学生全面性的个人综合发展。
（作者单位：四川省内江市市中区白马镇中心小学）