【摘 要】
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为了比较近视与视力正常中学生心理健康状况及其影响因素,采用SCL-90自评量表对3495名高中生进行调查,其中近视学生2773名,视力正常学生722名.结果 发现:(1)近视中学生和视力正常中学生的心理健康状况有显著差异;(2)性别、学校是否开设心理健康教育课程是近视中学生心理健康状况的影响因素.本研究表明,开展心理健康教育和及时矫正视力对中学生心理健康水平的提升具有重要意义.
【机 构】
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南开大学滨海学院法政学系,天津,300270;中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京,100101;中国科学院大学心理系,北京,101408
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为了比较近视与视力正常中学生心理健康状况及其影响因素,采用SCL-90自评量表对3495名高中生进行调查,其中近视学生2773名,视力正常学生722名.结果 发现:(1)近视中学生和视力正常中学生的心理健康状况有显著差异;(2)性别、学校是否开设心理健康教育课程是近视中学生心理健康状况的影响因素.本研究表明,开展心理健康教育和及时矫正视力对中学生心理健康水平的提升具有重要意义.
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