【摘 要】
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<正>"周长"是一节概念课,是一首"老曲新唱"的经典"曲目"。因为"图在形上",所以借助物体上的图形认识周长是本节课的显著特点。本节课,我们试图让学生在直观操作活动中,理解"
【基金项目】
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河南省基础教育研究项目“小学生数学素养的表现性评价研究”(JCJY130400031)成果之一
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<正>"周长"是一节概念课,是一首"老曲新唱"的经典"曲目"。因为"图在形上",所以借助物体上的图形认识周长是本节课的显著特点。本节课,我们试图让学生在直观操作活动中,理解"周长"的概念,经历"周长"概念的形成过程,对"周长"产生深层次的体会,从而建构周长概念的本质。课前思考1."周长"怎样描述才能紧扣概念的本质?什么是周长?对其概念的完整诠释为:"绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周
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