【摘 要】
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教育部先后提出的“金课建设”计划和课程思政建设倡议,本文重点分析更具有知识广度和综合素养师资队伍建设的紧迫性,并深入剖析“金课”的高阶性、创新性和挑战度中如何有效
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号)“高校计算机类专业课程思政的研究与实践”,湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号)“财经类院校信息技术新工科人才校企协同培养模式研究与实践”研究成果。
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教育部先后提出的“金课建设”计划和课程思政建设倡议,本文重点分析更具有知识广度和综合素养师资队伍建设的紧迫性,并深入剖析“金课”的高阶性、创新性和挑战度中如何有效地契合课程思政内涵,最后给出“金课”建设中“一核心二管理三评价”的高校计算机类专业课程思政教学模式,并在新工科建设背景下,数据结构课程为例进行教学实践。
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