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本文从培养学生的思维能力、处理数据的能力、提高生物科学素养以及开展科学史教育四个方面探讨高中生物学教材“资料分析”栏目的教学。
“资料分析”栏目的教学探讨
【摘 要】
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本文从培养学生的思维能力、处理数据的能力、提高生物科学素养以及开展科学史教育四个方面探讨高中生物学教材“资料分析”栏目的教学。
【机 构】
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广东省广州市越秀区教师进修学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年12期
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