【摘 要】
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我国小学教学体制改革围绕小学英语教学推出的新标准,要求小学英语教学应当围绕激发学生情绪的目标,使学生可以自主地将英语的学习与应用,由课堂中拓展到生活中,并能够运用英
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我国小学教学体制改革围绕小学英语教学推出的新标准,要求小学英语教学应当围绕激发学生情绪的目标,使学生可以自主地将英语的学习与应用,由课堂中拓展到生活中,并能够运用英语进行基础交流。在此背景下,当前传统的小学英语教学模式及方法已经难以满足新课程标准的要求,小学英语教师迫切需要调整教学观念,改进教学方法,而情境教学法凭借其生动、有趣等优势,逐渐受到小学英语教师的关注。但是在对情境教学法进行实践应用过程中,教师观念、情境设计及评价方法等方面的不足,在较大程度上制约了情境教学法的应用效果。文章以小学英语教学为基准
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