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语文教材具有综合性,如果见到什么就教什么,面面俱到,琐碎芜杂,必然事倍功半,顾此失彼,造成课堂学习效率低下.因此教师必须对教学内容大胆取舍,精心裁剪,从而使课文内容转化、优化为教学内容.那么如何选择合宜的教学内容——即如何“识珠”呢？正确解读文本是“识珠”的前提；找准语言训练点是“识珠”的关键；关注学生成长是“识珠”的目的.