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探究式学习无论是作为一种学习方式，还是一种教学形态，都给每位学生提供了充分发展的创新空间。它的成效不在于学生获得重大的创新成果，而是在于学生获得独立思考、自主探索的意识和态度，它顺应了课改综合化的走势，促进了学生独特的个性发展。生物课堂教学的探究式是培养学生创新意识和实践能力的重要途径，也是课堂改革的课题。