【摘 要】
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语文的外延即生活.《语文课程标准》中“课程资源的开发与利用”提出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.”可见
【机 构】
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广东省梅州市大埔县中国工农红军三河坝八一红军小学
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语文的外延即生活.《语文课程标准》中“课程资源的开发与利用”提出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.”可见我们要达到“全面提高学生的语文素养”的语文教育最终目的 必须要在语文教学中巧用区域特色资源,丰厚学生的人文底蕴.从学生最熟悉的东西开始,老师以一颗敏感的心去叩开学生探究生活、自然、身边文化底蕴的心灵之门,让学生把五彩斑斓的现实内化为情感顿悟,把语文与生活完美地相融合.
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