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对于自己的作品精益求精,追求极致的“工匠精神”,已成为人们区分普通工人和具有职业素养的工匠的独特标识,不可否认的是,这种工匠精神的培育始于职业教育.今天,职业教育学校担负着培养具有匠人精神的劳动者的重任,工人的技能可以通过短暂学习得以掌握,但工匠精神却只能通过长期多种形式的栽培和熏陶才能得以塑造.以湖南省内部分高职院校为例,试析“工匠精神”的养成教育现状及一些路径的探索.