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我是一名住校生，星期日来，星期五回，整整五天待在学校里。（“待”字略显消极。）刚开始住校时，我特别兴奋———终于可以逃离“爸妈”的管教和唠叨了。每天晚上回到宿舍，和同学们谈天说地可有意思了。
可是时间一长，我就开始想家了。这不，刚星期三，我就盼着星期五了。我想爷爷，想奶奶，想爸爸，想妈妈，想二宝……（最好把对亲人的“想念”通过具体的事、物表达出来。）
一转眼，星期五到了。这天放学后，我回家晚了，去“西岭菊海”看菊花了。那里的菊花真多，各种各样的颜色，各种各样的形状，让人叹为观止。（按照正常的记叙顺序，看菊花这一段应放到众人劝我去“西岭菊海”后面。如果在这里采用倒叙，则要给出相应的提示。）
这个星期五下午一下课，我就从宿舍拿好东西准备骑车回家。我的好朋友，同村的李娟娟却拦住了我，说她们几个同学准备放学后去“西岭菊海”看菊花。早就对“西岭菊海”神往不已的我自然也想去，但一想到家里人都在等我回去，又有点儿犹豫不决。
西岭是邻镇的一个村，是远近闻名的菊花基地，种了好几百亩菊花。眼下正是菊花开放的季节，一定美丽极了。（此段对“西岭菊海”的介绍，可调整到“西岭菊海”刚出现时，更自然。）
李娟娟看出了我的心思，劝道：“今天张晴带我们去，她有一个表姐在那儿当技术员，可以给大家免票。你错过了今天这个‘店’，再想去看就得掏20元钱买门票啦！”旁边的张晴也插嘴道：“就40分钟的路程，现在才3点钟，你看一会儿就回家。什么事都不耽误！”
李娟娟接着说道：“咱们几个同村的一起去，安全没问题，你看，徐兰也决定去呢。好了，你就算陪陪我吧，这总行了吧？”
我哪里还有理由回绝？大家推着车出了门，往“西岭菊海”的方向骑去。
“西岭菊海”里的菊花真多呀，黄的、白的、紫的、红的，色彩纷呈，争奇斗艳，令人眼花缭乱；菊花的形状有单瓣的、复瓣的、椭圆的、球形的、龙爪的……千姿百态，让人叹为观止。我们沉醉在美景中，忘了时间。家里的爸爸妈妈左等不回来，右等也不回来，着急了，赶紧联系班主任。“××中学6名女生集体离家出走”的谣言瞬间传开。
我们一会儿奔跑，一会儿惊呼，一会儿又蹲下身子静静地欣赏。不知不觉，太阳快要落山了。喇叭里响起了闭园通知，我们这才猛然惊醒，匆匆忙忙往家赶。（此段与前一段位置对调，更有条理。）
就在妈妈准备报警时，我们六个人回来了。家长们一听原因生气极了，班主任的脸也拉得老长。
想不到这天我回家晚了，竟闹出了这么大动静。
升格指导
这篇文章记叙了“我”和几位同学星期五放学回家晚了所引发的一场风波。全文情节完整，表达清楚。但文章也明显存在思路不清晰、记叙顺序紊乱、描写不详细、主题不突出等问题，影响了表达效果。修改时，要注意以下几点：
一要按一定顺序记叙。正常情况下，可采用顺叙描写，或按时间先后，或按地点转换，或按事情发展来记叙事情的前后经过。记叙过程中，还可设计一条线索，将整个故事情节、人物串连起来，形成一个整体。当然也可采用倒叙方法，把故事中最精彩的部分放在文章开头，自然引出下文，再有条不紊地进行写人记事。
二要让文脉清晰可见。行文过程中，要善于运用一些重点词来点出故事情节的发展脉络，让文章条理清晰。比如按时间顺序记叙一件事，那就可在段首句中点出时间的变化；按地點转换记叙一件事，就可点出相应的地点。另外，要写好文章的开头和结尾，形成首尾呼应之势。
三要安排好详略。做到有详有略，详略得当，从而使文章层次更分明，主题更突出。
可是时间一长，我就开始想家了。这不，刚星期三，我就盼着星期五了。我想爷爷，想奶奶，想爸爸，想妈妈，想二宝……（最好把对亲人的“想念”通过具体的事、物表达出来。）
一转眼，星期五到了。这天放学后，我回家晚了，去“西岭菊海”看菊花了。那里的菊花真多，各种各样的颜色，各种各样的形状，让人叹为观止。（按照正常的记叙顺序，看菊花这一段应放到众人劝我去“西岭菊海”后面。如果在这里采用倒叙，则要给出相应的提示。）
这个星期五下午一下课，我就从宿舍拿好东西准备骑车回家。我的好朋友，同村的李娟娟却拦住了我，说她们几个同学准备放学后去“西岭菊海”看菊花。早就对“西岭菊海”神往不已的我自然也想去，但一想到家里人都在等我回去，又有点儿犹豫不决。
西岭是邻镇的一个村，是远近闻名的菊花基地，种了好几百亩菊花。眼下正是菊花开放的季节，一定美丽极了。（此段对“西岭菊海”的介绍，可调整到“西岭菊海”刚出现时，更自然。）
李娟娟看出了我的心思，劝道：“今天张晴带我们去，她有一个表姐在那儿当技术员，可以给大家免票。你错过了今天这个‘店’，再想去看就得掏20元钱买门票啦！”旁边的张晴也插嘴道：“就40分钟的路程，现在才3点钟，你看一会儿就回家。什么事都不耽误！”
李娟娟接着说道：“咱们几个同村的一起去，安全没问题，你看，徐兰也决定去呢。好了，你就算陪陪我吧，这总行了吧？”
我哪里还有理由回绝？大家推着车出了门，往“西岭菊海”的方向骑去。
“西岭菊海”里的菊花真多呀，黄的、白的、紫的、红的，色彩纷呈，争奇斗艳，令人眼花缭乱；菊花的形状有单瓣的、复瓣的、椭圆的、球形的、龙爪的……千姿百态，让人叹为观止。我们沉醉在美景中，忘了时间。家里的爸爸妈妈左等不回来，右等也不回来，着急了，赶紧联系班主任。“××中学6名女生集体离家出走”的谣言瞬间传开。
我们一会儿奔跑，一会儿惊呼，一会儿又蹲下身子静静地欣赏。不知不觉，太阳快要落山了。喇叭里响起了闭园通知，我们这才猛然惊醒，匆匆忙忙往家赶。（此段与前一段位置对调，更有条理。）
就在妈妈准备报警时，我们六个人回来了。家长们一听原因生气极了，班主任的脸也拉得老长。
想不到这天我回家晚了，竟闹出了这么大动静。
升格指导
这篇文章记叙了“我”和几位同学星期五放学回家晚了所引发的一场风波。全文情节完整，表达清楚。但文章也明显存在思路不清晰、记叙顺序紊乱、描写不详细、主题不突出等问题，影响了表达效果。修改时，要注意以下几点：
一要按一定顺序记叙。正常情况下，可采用顺叙描写，或按时间先后，或按地点转换，或按事情发展来记叙事情的前后经过。记叙过程中，还可设计一条线索，将整个故事情节、人物串连起来，形成一个整体。当然也可采用倒叙方法，把故事中最精彩的部分放在文章开头，自然引出下文，再有条不紊地进行写人记事。
二要让文脉清晰可见。行文过程中，要善于运用一些重点词来点出故事情节的发展脉络，让文章条理清晰。比如按时间顺序记叙一件事，那就可在段首句中点出时间的变化；按地點转换记叙一件事，就可点出相应的地点。另外，要写好文章的开头和结尾，形成首尾呼应之势。
三要安排好详略。做到有详有略，详略得当，从而使文章层次更分明，主题更突出。