【摘 要】
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高职院校的英语教学在高职院校基础课程教育中占据着重要的位置,然而受学生思想、文化基础薄弱等多种因素的影响,高职英语教学中存在着学生学习积极性不高、无目的性、整体教
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高职院校的英语教学在高职院校基础课程教育中占据着重要的位置,然而受学生思想、文化基础薄弱等多种因素的影响,高职英语教学中存在着学生学习积极性不高、无目的性、整体教学效果不理想、教授和学习难的问题.在新的历史时期,如何做好高职院校的英语教学工作,提升教学效果,已经成为教学工作者急需解决的问题.本文旨在通过对某高职院校新生英语学习状况的调查与思考,并结合自身工作经验,提出了相应的英语教学改革策略,希望能为高职英语教学提供一定的参考.
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