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通过对社会需求导向下的“三方”具体要求和需求的调查,结合高职院校“第二课堂成绩单”课程项目及体系,在此基础上,根据“SMART原则”设置课程子项目和具体的考核标准,做到课程体系具体化、可度量、可实现、具有相关性和时效性.使“第二课堂成绩单”真正成为学生综合素质发展、学校人才培养评估、社会单位选人用人的重要依据.