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高考一轮复习要怎样才能够达到高效，这是教育界教师们一直研究的热点话题，在最近几年的高考中坚持以能力考查为重点，强化学生对社会事实的关注力。教师在地理一轮复习指导的过程中必须要强化学生对教材基本内容的认知，还需要以课标为主要的参考，进行地理问题的展示，了解学生的思维过程，运用所学知识解决所面对的问题。高中地理一轮复习中如何建立起高效课堂是本文研究的重点，由此以《自然地理环境的差异性》为案例对高考一轮复习的高效课堂打造进行研究分析。