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接受式学习因为传统理念的影响以及在学习效率上的巨大优势使其在以往的教学中得到广泛应用，甚至一直以来作为我国学校教育的主要、唯一的方式。随着新课改进程的不断深入，对初中语文课程教学的要求也越来越大，传统的单一的接受式学习方式已经不能适用新课改的要求，也不能满足现在初中生的教育需求了。本文主要是通过对初中语文接受式学习与探究式学习分别分析，从而提出希望将两种学习方式有效整合的理念。