【摘 要】
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陈荒煤的《广玉兰赞》,经过教科书编者节选和改写后作为了六年级的一篇课文。当一篇文学作品转变为课文时,就兼有了原生意义和教学意义。从教学意义向原生意义回溯,并努力在
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陈荒煤的《广玉兰赞》,经过教科书编者节选和改写后作为了六年级的一篇课文。当一篇文学作品转变为课文时,就兼有了原生意义和教学意义。从教学意义向原生意义回溯,并努力在这二者之间寻求共生点,我们必然会追问:课文《广玉兰》有何可贵之处?当我们与一段文字不期而遇后,能一见倾心,甚至过目难忘的,一定不仅是文字本身,那
Chen Huang Coal’s “Magnolia Chan”, after the textbook editor selection and rewriting as a sixth grade text. When a literary work into a text, it has both the original meaning and teaching significance. From the meaning of education to the original meaning of backtracking, and strive to seek symbiotic point between the two, we are bound to ask: what is valuable for the text “Magnolia”? When we meet with a text unexpectedly, we can see Elated, or even memorable, must not only the text itself, that
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Suhommlinski once sighed:
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The thre
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As always, I sat in my chair and wrote a diary. Sudden
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我国著名教育家陶行知先生说:“发明千千万万,起点是一疑。”巴尔扎克也说:“打开一切科学的钥匙,都毫无疑问的是问号。”可见,质疑是走向成功的第一秘诀。只有大胆生疑,勇于
A: So where are you from? B: Scotland. Are you Scottish too? A: Well no, I’m English actually, but...you know...it’s all like the same thing, isn’t it? B: Not exactly. A: Go on! Isn’t Scotland ju