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培养学生理性思维是科学素养培养目标的落地之处,而实证意识的建立是理性思维的起点。在初中科学课堂教学中,教师应着重对学生的实证意识进行培养,进而不断发展学生的理性思维。
基于学生理性思维发展的初中科学课堂教学——以浙教版初中科学《大气压强》一课为例
【摘 要】
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培养学生理性思维是科学素养培养目标的落地之处,而实证意识的建立是理性思维的起点。在初中科学课堂教学中,教师应着重对学生的实证意识进行培养,进而不断发展学生的理性思
【机 构】
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浙江宁波市江东区教育局教研室
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年2期
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