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小学教学作为学生学习道路中的启蒙阶段在教育领域占据重要地位,小学数学因其具有一定抽象色彩导致学生学习兴趣缺失。基于此,本文以小学数学教学中学生兴趣培养现存不足作为研究切入点,继而从多个角度展开学生兴趣培养在小学数学教学中的优化策略探析,旨在为相关教育工作者提供帮助。
小学数学教学对学生兴趣的培养策略分析
【摘 要】
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小学教学作为学生学习道路中的启蒙阶段在教育领域占据重要地位,小学数学因其具有一定抽象色彩导致学生学习兴趣缺失。基于此,本文以小学数学教学中学生兴趣培养现存不足作为
【机 构】
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抚州市教体局教研室
【出 处】
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下一代
【发表日期】
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2020年12期
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